默默耕耘 一如既往 师德表率
李 红
投身教育已过三十余载！多年的默默耕耘，只为了持之以恒地求取教书育人之真谛。多年的教学实践使我逐渐体会到平凡与伟大、信念与追求往往只不过一沟之隔，而要跨越这条沟却要付出很多很多……要在平凡的教学工作岗位上有所贡献，首先要树立奉献及幸福、育人先律己的人生价值观和行为准则，其次在教学思想上要做到顺应时代要求强调德能双修，注重科教并重；在教学方法上要讲求互教互学互动，理论与实验并重；在教学基础建设上要创新教学载体、引入现代化技术提高教学载体的高科技含量。总而言之在教学理念上有三个注重：注重教学主客体的整体动态平衡、注重持续提升教学载体的综合技术含量、注重教学主体受教的延续效应，这是新时期教学改革创新的基本要求。在长期的教书育人工作中，我始终抱着不求轰轰烈烈图一时之光彩照人，而唯求春雨润苗细无声的实际教学效果的信念，扎扎实实备课，勤勤恳恳教书、兢兢业业科研。
几十年的教学积累提升，使我无论是在教书育人工作中的默默耕耘，还是在教学新理念、新方法方面的探索都得到了广大师生的一致认可。我曾荣获校优秀青年教师奖、校教学质量一等奖、校教学成果一等奖、校优秀教材一等奖、校优秀共产党员、湖北省优秀课件二等奖、宝钢教育基金优秀教师奖、校立德树人奖、全国多媒体课件大赛优秀奖、校教学名师奖等多项奖励。
为了不断提高教学质量，尤其是培养业有专攻的研究生人才，我特别注重教学改革研究，主 持、参加省教改项目、校教改项目多项，主编教材5部，成果丰富。由我负责的《复变函数与积分变换》课程及由我主授的《计算方法》课程均被评为“国家精品课程”。
在学生科研能力的培养方面，秉承因材施教、有的放矢的一贯原则，针对本科、硕士、博士研究生在科研意识与科研水平方面的实际差异特征，分层制定个性化的培养方案。对学生始终注重三个基础性要求，即：脚踏实地严谨治学、举一反三创新思维、手脑并重注重实践。一分耕耘一份收获，我的言传身教和治学思想激励了学生的主观积极性，从而也获得了实质性的回报。我指导的本科生包海涛、硕士研究生郑成勇均获省优秀毕业论文奖。
持续深入地开展相关学术研究，我主持了“十二五”航天支撑专题、国家自然科学基金、国防预研基金项目、航天支撑技术基金、航天技术创新基金、湖北省自然科学基金、校创新基金重点项目以及国防横向项目；在国内外学术期刊上发表论文四十余篇。我始终扎根于教学科研的第一线，用实际行动诠释自己对教师这一神圣职业的理解。
十年树木，百年树人。我深知，要想在教学科研方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。三十余年与学生的朝夕相处，使我逐渐理解他们的所思所想，知道他们孜孜以求的是德艺双馨的睿智指导。优秀的教师要能够激发学生在学海中扬帆破浪的勇气、引导他们掌握学海畅游的娴熟技巧、夯实他们在专业领域鱼跃龙门的基础、促成他们创新性高端思维的思维模式。为了追求这个永恒的目标，我将一如既往，鞠躬尽瘁。