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　　老师讲课不能老唱独角戏，老师需要讲课的时候和学生产生共鸣，每次到教室里都发现前面几排门可罗雀，后面几排万人空巷，同学为什么要和老师保持这么远的距离呢？都说距离产生美，就是因为老师讲课不“美”，同学没才需要拉开距离来产生那么一点点美。所以，幽默风趣，和蔼可亲，娓娓道来才是好的老师！

　　文科生似乎对老师的要求高一些，既要求老师博古通今，又要求老师文武兼备，不过文科老师教授的更多是一种思想，这是看一两本书无法做到的。替学生着想，为学生的未来，长远的发展考虑的老师，必然是学生最爱戴的老师。幽默、博学是一个好老师具备的外在因素，好老师内在因素是他们想真正的做到传道授业，想学生通过这些知思考人生、改变人生，让学生真正领悟到知识的魅力，而不是满堂灌，只为考试而学习。

　　大学的老师应该注重的是学生的思考能力的培养，培养一个会思考的学生，比培养一个会考试的人，对社会来说更有帮助。希望大学的老师以后能更多的关注学生本身的发展，而不是自己的那些职称；更多关注学生的思考能力的培养，而不是知识的积压；更多的关注一个民族的发展，而不是一个小团体的扩张。

　　我心目中的大学老师，不一定要是研究领域的权威态度，不一定要是气场惊人的学术达人，不一定要有如父母般的关爱，但一定要了解学生，能够在需要的时候多为学生想一想；在授课的同时，要让学生学生能够学到课堂以外的东西，不仅仅要"术业有专攻"，还能够启发我们去思考更多的东西

　　曾经一个人没事的时候常常会想，大学会是怎么样的？大学的老师会是怎么样的？等等这些问题，那时在高中的时光里，虽然每天和老师在一起，可是谈的最多的还是学习，没有哪个老师与我们讨论人生，没有哪个老师愿意分享我们的少年哀愁，没有哪个老师愿意过多的在道德和做人上给我们指点迷津，都没有！那时学习成绩才是最主要的。
　　但是对未来充满希望的我们，时常会遐想大学的老师会是怎么样的呢？他应该是学富五车，谦虚有礼，真正刚强等等，来到大学才发现，原来大学的老师是这般，有些失望也有些惊喜，失望的是有些老师完全不以教人子弟为目的，只是在那沽名钓誉，贪夺名利，惊喜的是原来还有那么一群老师是那么的可爱，他们为着自己的信仰而活，他们对社会上的不齿之事敢怒更敢言，他们为自己的科研而感到自豪，他们觉得一个人能为人类能为国家做出一点贡献是最了不起的！那一切，历历在目，时时的感染者我们，而他们就是那时我心中最美好的大学老师！

　　我心中的大学老师，都会有自己研究的方向，并且了解这个领域最前沿的东西，同时他会把这些和他的学生分享，同学生讲述他是如何进行研究，告诉我们这个研究有什么意义。

　　一个好的老师，我觉得首先得具备教书育人的本领，能将知识传播给学生，让他们理解并应用，而不是照本宣科，毫无乐趣；其次应当给予学生正确的价值观，具有人文关怀；再者，能做好自己的研究，在他的方向上有一定的研究深度。

　　一种是有才的，有个性的。也许会有一些怪癖，也许有些自恋，但他的人格魅力会征服所有同学。大家喜欢上他的课，而不是为了成绩去上课。另一种是亲切如家长的，不管在学习还是生活上都很关心学生。喜欢用鼓励而不是批评，这样反而让学生因为感激而更加努力。

　　我觉得一个好的老师应该为学生负责，这不仅体现在要教好自己要传授的课程，也需要为学生指引迷津。毕竟学习知识可以通过很多途径，但是关于人生经验和意义的学习是需要人与人之间的沟通来完成的。老师就担任着这样的一种角色。对于大学生来说，大学的老师很可能是一个人走入社会之前最信任的人了，老师的价值观影响着学生对社会的看法，对学生的医生有着强大的影响力，所以一个好的大学老师身上承担的期待要更高一些，另外区别于其他阶段老师的特点还有对于学生学术理想的指引，一个大学老师如果能激发一个学生对于学术领域的热爱，无疑是很大的成功。

　　我认为优秀的教师应该总是能够很好地引导学生形成对这门课程的兴趣，能够深入挖掘学科的魅力并将其展示出来。此外，优秀的教师应当能从实际出发，教授一些富有实际应用价值的知识，而不仅是考试中将要涉及到的内容、

　　优秀的教师首先应该有耐心，然后要对自己教的课程有很深入的了解。上课的时候应该有激情，能够吸引学生的注意力，激发学生对于这门课程的兴趣。不要过于严肃，也不要太放纵。

　　我认为心目中优秀的教师不仅应该在课堂上教好学生们的课程，在科研上更应有一番作为。我很敬佩那些在科研上能很好的和学生互动、沟通的老师，他会耐心的引导你，一步一步的带你走进科学的殿堂；能很好的激起你的求知欲，并不断的用领域里的新知识来填补你对知识的空缺。这样的老师让学生充分的意识到，课程的学习不再是我们提升能力的中心，能做研究并能做好研究才是提升能力的重要环节。